کد خبر: ۹۹۷۴
تاریخ انتشار: ۱۹ تير ۱۳۹۸ - ۲۲:۱۲-10 July 2019
دکتر علی مدرسی، شیوه ی تربیتی شیخ ره را در ده محور، به شرح زیر، خلاصه کرده است:
۱_ بها دادن به اندیشه:
اولین محور در شیوه تربیتی شیخ ره، این بود که برخلاف تمام روش های رسمی در تعلیم و تربیت صوفیانه، ایشان رابطه ی مطلق مرید و مرادی را می شکست؛ یعنی از روز اولی که کسی را برای شاگردی می پذیرفت، در عین حال که از او میخواست کاملاً در اختیار باشد، به او می آموخت که درباره ی موضوع، تفکر و آن را بررسی کند.

۲_ تشویق به آموختن علوم روز:
دومین محوری که در روش جناب شیخ ره و خلاف روش های سنتی گذشتگان بود، تشویق شاگردان به آموختن علم روز بود. نکته ی مهم، اینست که این علم اموزی و تشویق، به هیچ وجه، تحت تاثیر رویکرد به علم در دهه های ۲۰ و ۳۰ نبود؛ بلکه منطبق با دیدگاه کاملاً عرفانی و فلسفی خاص جناب شیخ بود، به این ترتیب که ما کل حیات را جلوه هایی از معشوق بدانیم، همان که حافظ میگوید: هردو عالم، یک فروغ روی اوست.
جناب شیخ تمام علوم[ مثل: فیزیک، شیمی، ریاضیات و پزشکی] را برای بقای بشر لازم می دانسته و آنها را تفسیر میکرده.  به عنوان مثال: معتقد بودند که فیزیک، به مفهوم اسرار و رموز طبیعت است و عرفان، راز خلقت است. بنابرین، از مسیر فیزیک، شما عرفان را به خوبی میتوانید فهمید و درک کنید...

۳_ خدمت با خانواده و جامعه:
محور مهم دیگر در تعلیم و تربیت شیخ ره، بازهم برخلاف روش تصوف بود. که رابطه ی شاگرد  را با خانواده و جامعه می برند تا مرید را از محیط و خانواده به خود شان منحصر کنند. در مکتب شیخ ره میبینیم که این طور نیست؛ بلکه شما باید در خدمت انسان باشید، آن ‌هم در درجه ی اول در خدمت خانواده خویش، و بعد در خدمت جامعه خود. ........ اگر شما دقت کنید، میبینید همه ی کسانی که به عنوان شاگرد رجبعلی خیاط ره برگزیده شده اند، همه خانواده دارند و شاید هم خیلی با مسائل اطرافیان خودشان درگیرند؛ اما در عین حال، میبینید کا از این قیود، آزادند. 
۴_ بینش افزایی:

اما‌محور چهارم شیخ ره، دادن دید جدیدی به شاگردان بود؛ دیدی که سبب میشد تا دیگر عبودیت و مسائل عبادی را عمل تکرار ندانند. و تکراری عمل نکنند. میدانیم که بعضی از نماز های مان تکراری میشود. اصلاً یادمان میرود که چه وقت بسم الله گفتیم و کی ولا الضالین! به خاطر اینکه و از روی عادت، نه عشق عمل میکنیم.

۵_ وقت گذاری برای تربیت شاگردان
در مکتب شیخ ره، معلم، تمام وجودش را برای شاگردان می سپارد، همان طور که شاگرد، خودش را با معلم می سپارد. برخلاف آنچه در تصوف هست، در مکتب شیخ ره ، معلم باید خود را طرف شاگرد کند. در این مکتب، معلم، بینش از شاگرد، روح و انرژی میگذارد. 

۶_ نوآوری در انتخاب متن تعلیمی
یکی دیگر از کارهای شیخ ره، این بود که دیوان حافظ را به کتاب آموزش عرفان تبدیل کرد. شیخ ره در مکتب و تربیت عرفانی، یک دید نو و تازه داشت....

۷_ استعداد یابی تربیتی 
دیگر ویژگی مهم شیخ ره، این بود که در کنار شاگردش، شاگرد بود. تا مسائل وی را بفهمد، تا بداند که چگونه حرکت کند که این شاگردِ احضار شده و از راه رسیده را تربیت‌کند.

به جناب شیخ ره، الهام میشد که فلان شخص را از فلان جا صدا بزن، استعداد خیلی‌ خوبی دارد و خیلی خوب مطلب را میگیرد. شیخ هم می‌فرستاد او را پیدا میکردند تا با او صحبت کند...

۸_ ارائه دستور های عملی
ایشان عرفان حافظ را بیان‌ میکردند و بعد، مقایسه میکردند... مهم تر اینکه به مجردی که درس شان تمام میشد، برای یک‌ هفته بعد، به ما دستور عملی می دادند.‌ که مثلا شما باید روی این‌روال، عمل بکنید. 

۹_ ارائه درس در طبیعت
شیخ ره همیشه مثال ها را‌ وارد طبیعت میکرد و دائم ما را در طبیعت گردش میداد. ... درسهایش را، بخصوص در ایامی که میشد بیرون رفت، در بیابان ها و کوه ها میبرد، بی بی شهر بانو و شاه عبدالعظیم درس ها ره برگذار میکرد.

۱۰_ بهره گیریاز سیر آفاقی
جناب شیخ ره، مطالب را در حرکت به شاگردان آموزش میداد....... جناب شیخ ره، این حرکت را در دو بخش هم زمان انجام میداد: یکی در طبیعت و یکی در جامعه.........
شیخ ره میگفت: وقتی شما خوب دیدید و خوب شنیدید، دیگر فهم بقیه امور برای تان آسان میشود....
نظر شما
نام:
ایمیل:
* نظر:
به روایت مذهبی ها
نظرسنجی
منشاء پدیده داعش را چه می دانید؟
ناشی از تفکر وهابی-تکفیری
محصول توطئه غرب و اسرائیل
آخرین اخبار
پربازدیدترین
خبری-تحلیلی
اخلاق و عرفان
سیره علی بن ابیطالب(ع)
سیره رسول الله(ص)
تاریخ صدر اسلام
تاریخ معاصر
زمین
سلامت و تغذیه
نماز و احکام
کتاب و متون مرجع
نظامی
کسب و کار
شیطان و گناهان
روشنفکری دینی
مرگ
آخرالزمان