کد خبر: ۹۳۷۷
تاریخ انتشار: ۲۹ خرداد ۱۳۹۸ - ۲۳:۵۸-19 June 2019
بی تردید فصل امتحانات از کم شورترین، کسل ترین، استرس زاترین و البته ماندگارترین تجربه زیسته دانشجویان از زندگی در دانشگاه است.
 در این موضوع به نظر نمی رسد اختلاف چندانی بین احساس دانشجویان ممتاز و معمولی وجود داشته باشد. فصلی بی رمق که حتی اندیشیدن به آن در طول ترم نیز دلهره ای عجیب در دانشجو ایجاد می کند. در این فصل بدنه دانشجویی کشور در یک حالت کمای روحی - فکری فرو می رود. شور، هیجان و فعالیت های دانشجویی تا حدود زیادی تعطیل و بسیاری از برنامه های دانشجویی به بعد امتحانات موکول می شود. 

چه عواملی بر شکل گیری این احساس نفرت انگیز دانشجویان در این فصل حکم فرماست؟ هر چند بررسی این موضوع نیازمند تحلیل روانشناختی و جامعه شناسی است، اما بر اساس تجربه شخصی خود از زندگی دانشجویی و استادی، دلایل زیر را متوجه این امر می دانم:

1- شیوه های بدون بازده و یا کم بازده یاددهی و یادگیری با تمرکز در ارزیابی دروس صرفا در پایان ترم. عدم یادگیری عمیق در طول ترم تحصیلی و سوق دادن تمام ارزیابی ها به پایان آن و در نتیجه انباشت اطلاعات تحلیل نشده، استرس امتحانات را در این فصل برای دانشجو چند برابر خواهد کرد. 

2- اصرار استادان در استفاده از روش های سنتی آزمون و ارزیابی دورس بر پایه حفظ مطالب و حافظه محوری. تفاوت در قدرت حافظه افراد و مهمتر از آن تفاوت در سبک ها و شیوه های یادگیری دانشجویان مختلف، باعث می شود روش های سنتی در آزمون خود مولد استرس باشد.  
 
3- اصرار دانشجویان در به تأخیرسپاری یادگیری. بی انگیزگی، ساده انگاری و سرخوردگی آموزشی در برخی دانشجویان باعث می شود که تمام انرژی فرد در یک زمان کوتاه به نام فرجه امتحانات و یا در زمان بسیار کوتاه تر آن به نام شب امتحان معطوف به یادگیری باشد. که این امر خود موجب احساس ناخوشایند و استرس خواهد بود. 

4- انتقال تجربه دانشجویان ترم های بالاتر از شیوه آزمون درس و شیوه نمره دهی استادان. ثابت بودن الگوی طراحی سوال و چگونگی تصحیح اوراق امتحانی توسط هر استاد در ترم های متوالی، خود باعث روبرو شدن دانشجو با تجربه منفی منتقل شده از دانشجویان قدیمی تر شود.  

5- سیستم آموزشی وزارت علوم و الزام برگزاری همه امتحانات در یک بازه دو یا سه هفته ای. براستی کدام مطالعه و ارزیابی معتبر آموزشی نشان داده است که برگزاری امتحانات در این بازه بهترین بازده آموزشی را دارد و این مکانسیم تنها راهکار اجرایی برگزاری منسجم امتحانات است؟ چرا الزاما همه دروس در همه مقاطع باید حتما آزمون پایان ترم داشته باشند؟ و ... 

به هر حال تجربه فصل امتحانات توسط دانشجویان قدیم و جدید با شکل دادن خاطرات منفی و ماندگار، فصلی خاکستری از زندگی دانشجویی را برای اکثر ما رقم زده و می زند. هر چند همه خاطرات این دوران ناخوشایند هم نیست اما غالب اینگونه بوده و هست. هنوز خاطرات ریز فصل امتحانات در دوره کارشناسی همراه من است: بخاطر آوردن دقیق جاهای کنده شده رنگ دیوار اتاق 103 خوابگاه، تعداد صندلی های شکسته و نوشته های روی میزهای سالن مطالعه، تلاش برای نخوابیدن در شب امتحان و تلاشی مضاعف برای خوابیدن چند ساعته بعد از هر امتحان، قدم زدن های مغرورانه و نگاههای سهمگین استادان و مراقبین در جلسه امتحان و ... .  

 تلاش کنیم در حد توان با تغییر رویه ها و سبک هایی که گویا هرگز نباید تغییر کنند، فصل امتحانات را برای دانشجویان همراه سازیم با تجربه ای از نشاط یادگیری، سرگرمی و خلق خاطراتی خوب.     

 بیت الله محمودی- عضو هیأت علمی دانشگاه شهرکرد

نظر شما
نام:
ایمیل:
* نظر:
به روایت مذهبی ها
نظرسنجی
منشاء پدیده داعش را چه می دانید؟
ناشی از تفکر وهابی-تکفیری
محصول توطئه غرب و اسرائیل
آخرین اخبار
پربازدیدترین
خبری-تحلیلی
اخلاق و عرفان
سیره علی بن ابیطالب(ع)
سیره رسول الله(ص)
تاریخ صدر اسلام
تاریخ معاصر
زمین
سلامت و تغذیه
نماز و احکام
کتاب و متون مرجع
نظامی
کسب و کار
شیطان و گناهان
روشنفکری دینی
مرگ
آخرالزمان