کد خبر: ۱۲۶۶۴
تاریخ انتشار: ۲۷ آبان ۱۳۹۸ - ۰۷:۱۳-18 November 2019
سوالی که حتی مطرح کردن آن در کشور با تردید همراه است این‌است که: آیا باید مزایا و امنیت شغلی معلمان منوط به عملکرد آن‌ها باشد یا خیر؟
در ایران دو بستر نهادی و فرهنگی مانع از باز شدن مساله ارزیابی عملکرد معلمان است. از منظر نهادی قراردادهای معلمان در مدارس دولتی قراردادهای استخدامی بلندمدت است و امکان تعدیل تعداد معلمان و پرسنل آموزشی با توجه به تعداد دانش‌آموزان و تغییرات جمعیتی یا عملکرد مدارس وجود ندارد.از منظر فرهنگی گفتمان‌های اخلاقی نگاه به معلمی به عنوان رسالت در مقابل شغل از یک سو باعث شده اهمیت درآمد در شغل معلمی به اندازه سایر شغل‌ها قابل بحث نباشد. از سوی دیگر انتقاد به عملکرد معلمان در سطح سیاست‌گذاری و مطالبه تغییر رفتار از آن‌ها را مذموم کرده است.

 اگر از ایران کمی فاصله بگیریم، در کشورهایی که نظام دوگانه آموزش خصوصی و دولتی وجود دارد و کیفیت آموزش در مدارس غیردولتی بالاتر است. کیفیت تدریس و میزان حضور معلمان در کلاس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در یادگیری کودکان ارزیابی می  شود. جالب‌آنجاست که تجربه‌ی هند، پاکستان و ایالات متحده در این زمینه به یک‌دیگر بسیار نزدیک است. 

کیفیت عرضه آموزش در مدارس دولتی هند و پاکستان یک مساله چالشی ست. یکی از سوال‌های بسیار جدی در این کشورها  این بوده است که علیرغم بالاتر بودن دستمزد، سوابق، مدرک تحصیلی معلمان در مدارس دولتی، نمرات دانش‌آموزان در امتحان‌های استاندارد علوم، ریاضیات و مهارت‌های زبانی در مدارس دولتی پایین از مدارس خصوصی و نرخ ترک تحصیل و تعداد غیبت دانش‌آموزان در مدارس دولتی بالاتر از مدارس خصوصی بوده است. 

مطالعات میدانی این حدس را تقویت می‌کردندکه قراردادهای بلندمدت و مستقل از عملکرد معلمین رسمی منجر به عدم حضور آن‌ها در کلاس و عدم استفاده از زمان کلاس برای تدریس شده است. استفاده از سیستم‌های حضور غیاب موثر یکی از راه‌هایی بوده است که حضور معلمان در کلاس‌های درس را تضمین می‌کرده است. به عنوان مثال در ایالت پنجاب دوربین‌های قفل شده‌ای در اختیار معلمان قرارداده شد تا در ابتدا و انتهای هر روز کاری از خودشان و دانش‌آموزان در کلاس عکس بگیرند. این مداخله دولت اثر معناداری در حضور معلمان در کلاس‌های درس و تغییر در نمرات دانش‌آموزان این کلاس‌ها داشته‌است. یا در هند منوط کردن مزایای معلمان به عملکرد دانش‌آموزان، با هدف تغییر در انگیزه‌های معلمان، اثر معنادار آماری در ارتقا موثر عملکرد دانش‌آموزان داشته‌است.
در صورت تمایل به مقالات زیر مراجعه نمایید:
https://b2n.ir/517606
https://b2n.ir/637299

به صورت مشابه می‌توان از تغییر در نظام آموزشی مدارس دولتی در شهر واشنگتون دی‌سی در آمریکا (۲۰۱-۱۳)صحبت کرد.  تا سال ۲۰۰۷ علیرغم اینکه سرانه بودجه دانش‌آموزان در مدارس دولتی واشنگتون بسیار بالا بوده‌است (سومین در آمریکا) با توجه به نمرات استاندار ملی، امنیت دانش‌آموزان و میزان ترک تحصیل واشنگتون یکی از بدترین نمونه‌ها به حساب می‌آمده‌است. (رتبه بین ۱ تا ۳ از آخر) 

مجموعه اصلاحات رادیکال اجرا شده در سطوح مدیریت و مدارس در این سال‌ها به رهبری آدریان فنتی (شهردار) و میشل ری (مسول آموزش واشنگتون) این روند را در فاصله سال‌های ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۳ کاملا تغییر داده است. محوریت اصلاحات مدارس دولتی واشنگتون کاهش تعداد مدارس و وابسته کردن قرارداد و دستمزد معلمان به معیارهای عملکردی نظیر نمرات دانش‌آموزان بوده‌است. در عین حال برای معلمان موفق پاداش‌های مالی موثر در هر سال آموزشی در نظر گرفته شده بوده.

رادیکال بودن اصلاحات میشل ری گرچه کیفیت سیستم آموزشی را به شدت تغییر داده بوده، اما یکی از عوامل موثر در کاهش محبوبیت سیاسی شهردار فنتی در انتخابات ۲۰۱۳ و عدم رای آوردن وی به شمار می‌رود. 
این ویدیو کوتاه را در این باره ببینید:
 https://b2n.ir/183654

به نظر می‌رسد که هر اصلاحی در نظام آموزش و پرورش در کشورها منوط به وارد کردن انگیزه‌ها و رفتار معلمان به عرصه سیاست‌گذاری‌ست. پذیرفتن معلمی به عنوان یک شغل در مقابل یک رسالت اجتماعی می‌تواند به یک ایجاد نظام انگیزشی موثر با پاداش و تنبیه مادی قابل اندازه‌گیری  کمک کند. استفاده از یک نظام ارزیابی کمی و فراگیر، متناسب با ظرفیت هر منطقه، و تشویق محسوس معلمان موفق بنا به تجربه دنیا نقش حیاتی در خروجی نظام آموزشی بر روی دانش‌آموزان داشته است. 
منبع : یادداشت‌های توسعه

فاطمه نجفی
نظر شما
نام:
ایمیل:
* نظر:
به روایت مذهبی ها
نظرسنجی
منشاء پدیده داعش را چه می دانید؟
ناشی از تفکر وهابی-تکفیری
محصول توطئه غرب و اسرائیل
آخرین اخبار
پربازدیدترین
خبری-تحلیلی
اخلاق و عرفان
سیره علی بن ابیطالب(ع)
سیره رسول الله(ص)
تاریخ صدر اسلام
تاریخ معاصر
زمین
سلامت و تغذیه
نماز و احکام
کتاب و ادبیات
نظامی
کمپر و ون لایف
شیطان و گناهان
روشنفکری دینی
مرگ
آخرالزمان