کد خبر: ۱۲۲۳۹
تاریخ انتشار: ۲۴ مهر ۱۳۹۸ - ۱۱:۳۶-16 October 2019
در دهه شصت در نيمکت‌های سه نفره مي‌نشستيم. سمت راستم يکی از خان‌زاده‌های مشهور و هم‌تختی سمت چپم، پسر استاندار وقت زنجان بود.
عصراسلام:
در آن سال‌ها نه تبعيض خاصی بود و نه مهم‌تر از آن حس تبعيض. فقير و غنی، باهوش و کم‌هوش، روستايی و شهری، همه و همه زير يک سقف در يک کلاس و در يک مدرسه تنفس می‌کرديم. عدالت آموزشی از زمانی زير راديکال رفت که مدارس رنگارنگ سمپاد، نمونه دولتی، هيات امنايی، شاهد، غير انتفاعی و... با رشد قارچ‌گونه خود هر روز بر گلوی نحيف عدالت آموزشی فشار آورده و عرصه را بر دانش‌آموزان عادی تنگ و تنگ‌تر نمود. 

در سيستم آموزشی فعلی متاسفانه با بيست و چند نوع مدرسه رنگارنگ و به شدت تبعيض‌آميز مواجه هستيم که يک سر آن مدارس سمپاد و غيرانتفاعی بوده و سر ديگر آن مدارس کاردانش و کپَری است. نگاهی به نام‌آوران کنکور امسال خود تاييدی بر ادعای سيستم تبعيض‌آميز آموزشی ماست. 

از بيست نفر از رتبه‌های يک تا چهار کنکور در رشته‌های رياضی فيزيک، علوم تجربی، علوم انسانی، زبان‌های خارجی و هنر، ۹ نفر تهرانی بوده و ۶ نفر ديگر از ساير کلانشهرها هستند، يعنی ۱۵ نفر برتر کنکور ۹۸ متعلق به پنج کلانشهر هستند که اين خود نشان‌دهنده توزيع ناعادلانه امکانات بين استان‌ها و تجميع و انباشت دارايی‌های مادی و معنوی کشور در پايتخت است. 

از منظری ديگر ۱۵ نفر از ۲۹ نفر رتبه برتر کنکور ۹۸ متعلق به مدارس سمپاد (استعدادهای درخشان-تيزهوشان) هستند، ۳ نفر غيرانتفاعی و سهم مدارس نمونه‌ دولتی و هيات امنايی هر کدام يک نفر است. 

به عبارت روشن‌تر بهره مدارس دولتی که در برگيرنده بيش از نود درصد دانش‌آموزان کشور هستند، صفر مطلق است! 

در جغرافيای آموزش و پرورش در کنار مافيای کنکور، آموزشگاه‌های علمی و آزاد، گروه‌های مافيايی جديدی در حال شکل‌گيری است تا بازار پر مشتری آينده را از آموزش زبان‌های خارجه گرفته تا تربيت معلم، مدرک‌فروشی به بهانه پايش و سنجش مستمر و ساليانه صلاحيت‌های شغلی و حرفه‌ای معلمان و ديگر آموزش‌های کوتاه‌مدت، کارگاه‌های رنگارنگ آموزشی و نشست‌های به اصطلاح علمی در حوزه دانش پداگوژيک را در انحصار خويش بگيرد. 

نمونه‌ای از فلان مجتمع آموزشی در شمال تهران که با اخذ مجوزهای لازم، آموزش نيروی انساني را در انحصار خود گرفته تا برای برخی از همکاران خود، چک سفيد امضا به عنوان پاداش تقديم کند. 

در چشم‌انداز طرح يکسان‌سازی آموزشی بر اساس دوآليته (مدارس دولتی و غير دولتی) ضمن کاسته شدن از سرعت انفجاری طبقاتی شدن جامعه، در تقليل و روانی ترافيک و کم شدن آلودگی هوا، کاهش آسيب‌های اجتماعی معطوف به تبعيض‌های ناروا نيز دورنمای روشنی قابل تصور است. چرا که با يکسان‌سازی آموزشی مدارس متنوع که در عمل پول بماهو پول، تنهاترين شاخص بی‌رقيب عرصه تصميم و اقدام بود، از حيز انتفاع ساقط خواهد شد. 

اميدواريم با تصويب و البته اجرايی شدن مصوبه مجلس (درصورتی که مافيای قدرت اجازه حذف مدارس رنگارنگ را بدهد) مبنی بر حذف مدارس رنگارنگ و تقسيم مدارس به دوگانه دکارتی دولتی و غير دولتی، اين بازی ناعادلانه و تبعيض‌آميز به نفع اکثريت دانش‌آموزان رقم خورده و ما شاهد روزهای آفتابی‌تر و عادلانه‌تر در مدارس دولتی خود باشيم.



رضا قاسم‌پور 
آرمان‌ملی
نظر شما
نام:
ایمیل:
* نظر:
به روایت مذهبی ها
نظرسنجی
منشاء پدیده داعش را چه می دانید؟
ناشی از تفکر وهابی-تکفیری
محصول توطئه غرب و اسرائیل
آخرین اخبار
پربازدیدترین
خبری-تحلیلی
اخلاق و عرفان
سیره علی بن ابیطالب(ع)
سیره رسول الله(ص)
تاریخ صدر اسلام
تاریخ معاصر
زمین
سلامت و تغذیه
نماز و احکام
کتاب و متون مرجع
نظامی
کسب و کار
شیطان و گناهان
روشنفکری دینی
مرگ
آخرالزمان